社科网首页|客户端|官方微博|报刊投稿|邮箱 中国社会科学网
返回首页
他山之石
教材编写如何有利于教学方式的转变
作者:郑林 张楠    发布时间:2011/03/16    来源:历史教学问题
  字体:(     ) 关闭窗口

  ——来自英国中学历史教材的启示 

  摘要:我国本世纪初开始的课程改革特别关注学习的过程和方法,重视能力培养。在《历史课程标准》中明确提出:“课程改革应有利于学生学习方式的转变”,“有利于教师教学方式的转变”。 

  全文见附件

  1. 教材编写如何有利于教学方式的转变_来自英国中学历史教材的启示_郑林.pdf
  1. 水平式教学提高社会资本
  2. 课改到底要改什么
  3. 乐见大四学生上讲台
  4. 发挥思政理论课教师亲和力
  5. 开放教育下的学习和知识分析
  6. 互联网+大学思政课
  7. 借力“互联网+”创新教师教育模式
  8. 太空授课为课堂教学带来什么?
  9. 更好地发挥党校系统的作用
  10. 应着力构建科技创造人才培养体系
相关链接 - 中华人民共和国国史网 - 中国社会科学院网 - 当代中国研究所 - 人民网 - 新华网 - 全国人大网 - 中国政府网 - 全国政协网 - 中国网  - 中国军网 - 中央文献研究室
关于我们 - 联系我们 - 版权声明
当代中国研究所 版权所有 备案序号:京ICP备06035331号
地址:北京西城区地安门西大街旌勇里8号
邮编:100009 电话:66572305 66572306 Email:gsw@iccs.cn