二、八大关于全党加强学习思想的基本内涵

　　八大曾提出许多宝贵思想，关于全党必须加强学习的论述，相对来说不如其他思想论述得细致充分，在对八大的研究中似乎不被重视。但仔细观察，我们不难发现，八大的主报告和讲话发言大都强调了全党必须加强学习这一命题，虽简明扼要却论述完整，对社会主义建设时期全党加强学习的目的、内容、态度和方法进行了全面论述，并把学习作为全党任务提高到空前地位，丰富发展了党长期重视学习的思想。

　　1必要性

　　在八大的开幕词中，毛泽东指出：“十月革命以后，列宁给苏联共产党提出了这样的任务：学习，再学习”，“我们现在也面临着和苏联建国初期大体相同的任务。要把一个落后的农业的中国改变成为一个先进的工业化的中国，我们面前的工作是很艰苦的，我们的经验是很不够的。因此，必须善于学习”。刘少奇在代表中央委员会所作的政治报告中提出：“我们现在面对着新的条件和新的任务，我们必须解决许多比过去更为复杂的和不熟悉的问题”，“党要求我们的干部和党员进行艰苦的学习来学会自己工作中所不懂的事情。我们学习得愈多，就会领导得愈好”。

　　这些阐述概括了社会主义建设时期全党加强学习的必要性；一方面，当前的条件和任务，使我们党的干部党员面临工作更艰苦，更复杂，无经验难题；另一方面，全党各级干部加强学习，是经过苏共和我党历史反复证明了的提高干部素质的有效途径。因此，全党干部和广大党员必须刻不容缓地努力学习，学得越多越好。由于党的干部在社会主义建设和社会生活中处于领导地位，手中掌握着一定权力，言行会产生一定影响，所以党格外强调各级干部特别是领导干部的学习。

　　2学习内容

　　八大正式召开之前，毛泽东在《论十大关系》中就提到了学习问题，指出在中国和外国的关系问题上，要学习一切民族、一切国家的长处，包括资本主义国家先进的科学技术和科学管理方法，要反对不加分析地一概排斥或一概照搬。在八大的开幕词中，毛泽东号召全党要善于向苏联、各人民民主国家、各兄弟党、世界各国人民学习。在政治报告中，刘少奇告诫广大干部：“如果我们不努力提高马克思列宁主义的觉悟水平，不努力学习新的知识，钻研新的业务，而满足于对胜利的一片赞扬，主观主义的错误就必然会发展起来”。在关于修改党章的报告中，邓小平谈到，党的各级组织的任务，就是切实地组织和指导新党员进行“对于马克思列宁主义的学习，对于毛泽东同志的著作的学习，对于党的历史和党的政策的学习”，“党必须特别注意培养精通生产技术和其他各种专门业务知识的干部”。

　　这些阐发囊括了社会主义建设时期全党加强学习的具体内容。即学习马列主义、毛泽东的著作，学习党的历史和党的政策，学习科学技术和各种知识，学习新的业务，学习苏联、各人民民主国家和其他一切民族、一切国家的长处，包括资本主义国家的先进经验。

　　3态度方法

　　对待学习采取什么样的态度和方法，就是应该怎样学习的问题。彭德怀在八大题为《为中国人民解放军的现代化而斗争》讲话的第四部分专门讲学习问题。关于学习态度，彭德怀认为，首先必须“采取虚心和孜孜不倦的学习态度”，学习中应该把我们的历史经验和外国的先进经验结合起来。其次，“必须采取分析批判、实事求是的科学态度，不能迷信盲从，机械搬运”。关于学习方法，彭德怀认为，“向实际学习，向群众学习，是我们过去的根本学习方法”，我们不能把它忘了，要纠正脱离实际和群众的缺点，把实际经验与书本知识结合起来。

　　这些阐释总结了社会主义建设时期全党加强学习的态度方法。学习态度一要虚心、不骄不躁；二要勤奋刻苦、毫不懈怠；三要分析批判、实事求是，即从客观实际出发，用马克思主义的立场、观点分析研究，不能不加选择地全盘接受所学知识。学习方法是将书本知识与实际和群众的经验相结合，即理论与实践相结合。党一贯倡导的理论联系实际的优良学风，是中国共产党对马克思主义党建理论的独创性贡献。八大关于全党加强学习的思想坚持和发扬党的理论联系实际的学风，不仅有利于干部党员自觉做党的优良学风的实践者，而且有利于全党加强学习能够达到真正的目的。

　　三、八大后全党加强学习的实践