标题：组织中小学毕业生投入农业合作化运动

　　日期：1955.12.11

　　版次：1

　　专栏：社论

　　组织中小学毕业生投入农业合作化运动

　　农业合作化运动高潮的到来，给彻底解决初中和高小毕业生从事生产劳动的问题，提供了极其有利的条件。充分发挥初中和高小毕业生的作用，也会加速农业合作化运动的进程。

　　农业生产合作社的大量发展，需要大批的技术人员和管理人员。我国有一亿一千多万农户，按三十户组织一个合作社计算，就要成立近四百万个合作社，单就会计来说，每社要一个会计，就需要有四百万人。所以青年团二届四中全会决定，在一九五八年春季以前，要从青年中培养七百万人，担任合作社的会计员、技术员、饲养员、农具手，以适应合作化运动发展的需要。我们知道，要担任会计、技术员一类的工作，没有一定的文化水平是不可能的。从这一方面来说，初中和高小毕业生是一个必须重视的力量。同时，在合作化运动中，农民迫切要求学习文化。我们必须而且有条件在第二个五年计划期间基本上扫除农村中的文盲。这样，每年平均要扫除文盲约两千万人，需要几百万群众教师。而群众教师的主要来源之一，就是初中和高小毕业生。由此可见，过去认为初中和高小毕业生过多、没法安置的看法是没有根据的。

　　在农业合作化运动高潮中，农村的初中和高小毕业生，思想上发生了新的变化。本来，直到今年夏季，他们当中真正安心于农业生产的还只是少数，大部分人虽然基本上安心下来，但思想并不巩固，还有少数人极不安心。现在，他们在学习了党的七届六中全会（扩大）关于农业合作化问题的决议和毛主席的“关于农业合作化问题”的报告以后，社会主义觉悟程度大大提高，认识了农村的社会主义前途，认识了个人的劳动在整个社会主义建设中的作用，因而纷纷表示决心献身于伟大的农业合作化事业。

　　事实证明，初中和高小毕业生在农业的社会主义改造中能够发挥一定的作用，他们已经成为农业合作化运动中的一个重要的力量。彻底解决初中和高小毕业生从事生产劳动的问题，已经有了必要的条件。但是要真正解决这个问题，还须要加强对这一工作的领导。

　　过去各地为了安置初中和高小毕业生，动员他们参加农业生产，曾经作了许多工作，并且得到了很大成绩。但是有很多地方偏重于对他们的安置工作，而在他们参加农业生产以后，没有对他们进行经常性的教育和帮助，没有注意充分发挥他们在农业合作化运动中的作用。这也是许多初中和高小毕业生不安心于农业生产的重要原因之一。应该纠正这个缺点，今后要经常关心他们，教育和帮助他们。初中和高小毕业生虽然具有一定的文化水平，但要担任农业生产合作社的会计和技术员一类的职务，还必须加以训练，并且在实际工作中不断给予帮助。没有这种训练和帮助，他们就难于完成交给他们的任务。所以各地应该采取各种具体措施，不断地提高他们的觉悟程度和工作能力，使他们能够在农业合作化运动中充分发挥作用。

　　在农业合作化的全面规划当中，应该把初中和高小毕业生考虑在内。现在，由于农业合作化运动发展的迫切需要，各地都在采取具体措施，培养办社干部，许多地方也注意到吸收初中和高小毕业生参加办社干部的训练班。例如中共唐山市委农村工作部和青年团唐山市委员会联合举办了农业管理、技术和会计等三种训练班，吸收初中和高小毕业生五百多人参加学习。其他地方也有很多训练办社干部的训练班，吸收了大批初中和高小毕业生。但是，有些地方的干部，并没有好好考虑怎样运用现有的初中和高小毕业生。他们一见合作社用人急切，就直接跑到中学里面去拉学生回乡担任会计工作，以致引起学生情绪的波动。有些学生看到家庭参加了合作社，却耽心家庭劳动力不够，赚不了更多的工分，也打算休学回家参加生产。这些都是不健康的现象。各地应该首先注意使用现有的初中和高小毕业生，充分发挥他们的作用；而不要随便乱拉在校学生。如果某些在校学生因为急于参加合作化运动而情绪波动，也应该教育他们安心学习，完成学业，不要半途而废。否则对整个教育事业不利，对学生本人也不利。

　　农业合作化运动的发展，也给解决城市的初中和高小毕业生从事生产劳动的问题提供了新的条件。目前还有些地区，特别是山区，文化并不发达，缺乏具有一定文化程度的合作社的会计和其他技术人员。因此，从城市动员一批初中和高小毕业生到这些地区参加合作化运动，是完全必要的。有些省团委已经这样作了。例如山西省团委决定从初中和高小毕业生中，选择思想进步、历史清楚、有一定能力的四千二百人，加以培养训练，介绍到山区合作社担任会计员。

　　这是一件新的工作，要有周密的准备。要事先了解偏僻地区对初中和高小毕业生的需要量，也要了解在他们到达那些地区以后的生产和生活条件，作适当布置。在向他们进行思想动员的时候，应该把各方面的困难充分加以说明，使他们有必要的思想准备，能够下定最大的决心，长期地为那些地区的农民服务；并且教育他们虚心地向当地干部和农民学习，善于同当地的干部和农民相处。也要教育当地的干部和农民，用正确的态度对待他们，不要看到他们中间的一些人暂时还没有掌握种地的技术，就讥笑他们，也不要因为他们在工作中的一点差错就打击他们，而应该积极鼓励他们，加强团结，为共同的事业而努力。