中国教育六十年发展的启示

社科网首页|客户端|官方微博|报刊投稿|邮箱中国社会科学网

	国史网首页 - 加入收藏 - 网站地图

重要新闻	\|	影像记录	\|	国史教育
中国概况	\|	人物长廊	\|	大事年表
国史珍闻	\|	图说国史	\|	国史辨析

专题研究	\|	理论指导	\|	政治史	\|	经济史	\|	征文启事	\|	学者
学术争鸣	\|	学科建设	\|	文化史	\|	国防史	\|	地方史志	\|	学会
论点荟萃	\|	人物研究	\|	社会史	\|	外交史	\|	海外观察	\|	境外

特别推荐	\|	文献	\|	统计资料
口述史料	\|	图书	\|	政府白皮书
档案指南	\|	期刊	\|	领导人著作

您所在的位置：首页 >> 文化史 >> 教育史

中国教育六十年发展的启示

发布时间： 2015-02-06 作者：储朝晖来源：河北师范大学学报 2014-02-19

字体：（大　中　小 )

关闭窗口

　　摘要：教育是一项以长期积累为基础的专业工作，依据从1949年到2009年的中国教育发展的史实，可以得到以下启示：教育发展需要长期稳定的政策环境;不顾质量的数量扩张是一种巨大的浪费;提升品质是教育发展的关键;以人为本是教育的根本价值标准;公办民办教育的适度竞争才能形成良性教育生态;丢失专业性基础的行政化是教育发展的歧途;教育决策必须科学化、民主化;社会良性发展需要清醒、理性的教师。

　　全文见附件

中国教育六十年发展的启示_储朝晖.pdf

相关链接 - 当代中国研究所 - 中国社会科学院网 - 中国社会科学网 - 人民网 - 新华网 - 全国人大网 - 中国政府网 - 全国政协网 - 中国网 - 中国军网 - 中共中央党史和文献研究院

关于我们 - 版权声明当代中国研究所版权所有　备案序号：京ICP备20023317号-2 地址:北京西城区地安门西大街旌勇里８号邮编:100009