摘要：自上世纪90年代以来，我国流动儿童教育政策经历了以有限接收为主导的政策探索阶段、以"两为主"为核心的政策多样化改革阶段、以"两纳入"为抓手的政策体系完善阶段，呈现出以城镇化发展为推力的政策形成机制、以兼顾社会发展与以人为本为导向的政策价值取向、以体系调整为手段的政策过程保障、以经济学话语为主导的政策话语规则的政策变迁逻辑。新时代流动儿童教育政策体系应深化"人的城镇化"为核心的政策形成机制，倡导多元化的政策价值取向，建构城乡一体化政策体系的政策过程保障，完善多元主体参与的政策话语规则，从而为流动儿童营造公平、包容、开放的教育环境。

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