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新中国成立以来乡村学校社会支持的历史考察
发布时间: 2022-07-25    作者:刘国艳    来源:当代教育科学 2022-03-30
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  摘要:教育行政部门、乡村基层组织、乡村普通民众是影响乡村学校办学的关键社会力量。新中国成立以来乡村学校的发展历史,实际上也是乡村学校与乡村学校外部社会力量在政策、文化等显性、隐性环境下互动或疏离、促进或阻碍的历史。展望未来,在建设社会主义新农村的时代背景下,乡村学校的变革发展依旧需要借助地方行政部门争取更广泛的正向社会支持,而乡村学校自身也需要化被动为主动,积极参与新乡村建设,并通过开门兴学积极重建乡村人际网络,赢得更多的社会信任。

  全文见附件

  1. 新中国成立以来乡村学校社会支持的历史考察_刘国艳.pdf
  1. 我国乡村学校建设政策的演进逻辑
  2. 新中国文物保护的历史考察(1949~1965)
  3. 新中国成立初期“中医科学化”的历史考察
  4. 李洪河:新中国成立初期“中医科学化”的历史考察
  5. 对新中国社会转型的历史考察
  6. 党领导我国民生建设的历史考察及经验启示
  7. “中国特色社会主义文化”概念的历史考察
  8. 1983—1993年探索建立国债市场的历史考察
  9. 两个历史阶段视角下邓小平对我国行政管理体制改革的贡献
  10. 新中国初期大学生爱国主义教育的历史考察及启示
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