摘要：本研究选取1949-2019年中央层面的50份、地方层面现行有效的25份运动员文化教育政策文本，运用公共政策系统理论对政策文本中政策的数量、主体、主题、效力等进行分析，揭示新中国成立70年我国运动员文化教育政策的主要进展、演进特征及不足:指出政策制定从缺失到相对完善，培养目标亟需对接社会需要;政策内容从相关到具体，政策主题范围有待进一步扩展;政策执行从调控到支持，体育行政主体约束力较弱;政策评价从体育到教育领域，缺乏文化教育工作奖惩机制。基于此，提出优化策略:正视运动员的学生第一身份，精准定位运动员人才培养目标;建立文化教育治理体系，促进运动员培养回归国民教育系统;改革文化教育课程结构，疏通运动员升学就业渠道;提升法律政策文本效力，完善文化教育两级督导机制。

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