认真学习、深入研究、全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。这是刚刚闭幕的全国党史工作会议提出的一个重要任务。深刻总结和运用我们党带领人民长期奋斗积累的丰富经验，善采资政育人的精华，既是领导干部的重大政治责任，也是领导干部增长政治智慧、提高理论素质、增强党性修养不可替代的重要途径。

　　古人讲：“读史当观大伦理、大机会、大治乱得失。”几代中国共产党人在探索规律、探求真理中取得的成功经验，弥足珍贵。深入研究我们党在开辟新民主主义革命道路、开辟中国特色社会主义道路中蕴含的大智大勇，尤其是在治国理政中形成的执政理念、执政方略、执政体制和执政方式，在应对风云变幻的国际局势、处理重大国际关系和国际事务中凝聚的外交谋略、外事方针和政策，在治党兴党中获得的规律性认识，在总结世界社会主义运动和国外执政党兴衰成败历史经验中得到的深刻启示，就能找到推动科学发展、促进社会和谐，开创事业新局面的智慧之源。当然，党在前进道路上经历的失误和曲折，同样是宝贵财富，诚如恩格斯所说：“伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”认真研究这些失误和曲折产生的时代背景、环境条件、主客观原因以及付出的沉重代价，可以使我们头脑更清醒，行动更稳健，少走弯路，不犯同样的错误。

　　历史是思想的沃壤、灵感的源泉。党的历史是党的理论的重要根据，理论背后有着丰富、生动、具体的史实作支撑。毛泽东说：“我的那些文章，不经过北伐战争、土地革命和抗日战争，是不可能写出来的，因为没有经验。”不了解党的历史，就无法感知理论的光辉和魅力，无法理解其深刻性和科学性，就会觉得理论是枯燥、抽象、单调的，既谈不上主动亲近、系统掌握，把握其精髓和灵魂，更谈不上用以敏锐洞见当下，正确指导实践，科学预见未来。进一步讲，领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，最好的办法就是学习研究党史。党的历史是一个需要用宏观视野把握的综合整体。上自鸦片战争，下至改革开放，每一段历史都同当时的世界形势、国际背景紧密相联，对这些知识掌握得越全面越深入，思想驰骋的空间就会越宽阔；如果只是一鳞半爪，略知皮毛，要获得大视野、大见识，那是难以想象的。创新是贯穿党的历史的精气神。党成功开辟中国革命之路、发展之路，形成毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，都是在前无古人的自主创造中实现的。与党的历史同行，不仅能够受到创新精神的洗礼，而且有利于把理论创新和实践创新的思想方法真正学到手。读史当明变，变中存在辩证法。学会运用历史发展规律的大尺度来评价重大决策的得与失、重要人物的功与过，可以让人变得更加客观、理性、成熟，从而辩证地认识事物、观察世界、处理问题。

　　坚定理想信念，既需要真挚的感情认同，更有赖对“主义”的真理认知。只有从党带领人民走过的风雨历程中深刻认识中国共产党领导地位和核心作用形成的历史必然性，中国人民走上社会主义道路的历史必然性，中国人民选择改革开放这一实现社会主义现代化必由之路的历史必然性，对理想信念才会虔诚而执着，至纯而深厚。同样，对于党在自身建设中所具有的克敌制胜的优良传统和作风，也只有深入了解它们形成、丰富和发展的历史脉络，才能真切体会到其超越时空的普遍价值并身体力行、发扬光大。对于革命先烈、革命领袖和英雄模范身上体现的崇高境界、高尚品德和精神风范，了解得越具体详实，就越会让人引以为标杆，不断激励自己；引以为明镜，自觉检视不足；引以为清洁器，经常打扫身上的政治灰尘和政治微生物，不断实现精神的升华。