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人口较少民族聚居区教育发展问题的实证研究
发布时间: 2016-11-11    作者:何立华    来源:民族教育研究 2016-01-12
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  ——基于第五、六次全国人口普查的分县数据 

  摘要:基于最近两次全国人口普查的分县数据,本研究较为全面地考察了人口较少民族聚居区教育发展的现状及其突出问题。实证结果表明:(1)人口较少民族聚居区的教育发展始终与全国平均水平存在差距,而且这种差距并不存在缩小的趋势;(2)人口较少民族聚居区的教育发展是不均衡的,教育成就相对较低的县市同样也是教育不平等现象相对突出的县市;(3)普遍而言,相对于汉族,少数民族不仅平均受教育程度低,而且教育平等程度也比较低;(4)少数民族内部的教育不平等及其与汉族的教育成就差距,是影响人口较少民族聚居区教育不平等最为关键的因素。 

  全文见附件

  1. 人口较少民族聚居区教育发展问题的_省略_第五_六次全国人口普查的分县数据_何立华.pdf
  1. 从“援助导向”到“发展媒介”:人口较少民族贫困人口社会救助策略的转变
  2. 改革开放以来民族地区扶贫政策演进及启示
  3. 把推广普通话纳入民族地区脱贫攻坚战
  4. 民族地区教育资源配置规模与结构研究
  5. 对民族地区精准扶贫的几点思考
  6. 民族地区新闻工作要树立“三观”
  7. 推进民族地区法制建设
  8. 加快民族地区奔向全面小康步伐
  9. 民族地区的教育发展与教育平等
  10. 探索民族地区城镇化新路径
相关链接 - 当代中国研究所 - 中国社会科学院网 - 两弹一星历史研究 - 人民网 - 新华网 - 全国人大网 - 中国政府网 - 全国政协网 - 中国网  - 中国军网 - 中央文献研究室
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